أكدت وزارة التعليم السعودية أن قرار عودة نظام الفصلين الدراسيين، الذي أقره مجلس الوزراء، جاء بعد دراسة شاملة لتجارب تعليمية ناجحة في 17 دولة حول العالم.
عودة الفصلين الدراسيين
وشملت الدراسة دولاً من قارات مختلفة، مثل: هولندا، الدانمارك، أيرلندا، بريطانيا، كوريا الجنوبية، سويسرا، أستونيا، كندا، بلجيكا، فنلندا، السويد، أمريكا، اليابان، بولندا، سلوفينيا، نيوزيلندا، وأستراليا.
وأشارت الوزارة إلى أن عملية التقييم لم تقتصر على التجارب الدولية فقط، بل تضمنت مشاركة واسعة لأصحاب المصلحة، حيث تم إجراء أكثر من 225 ألف استطلاع إلكتروني، ومقابلات مع خبراء، ودراسات مقارنة، شارك فيها الطلاب، وأولياء الأمور، والمعلمون، والعاملون في الميدان التربوي.
أسباب العودة لنظام الفصلين
كما أوضحت الوزارة أن قرار العودة إلى نظام الفصلين الدراسيين للأعوام الأربعة القادمة يستند إلى مكتسبات عدة، منها:
- الحفاظ على مكتسبات نظام الفصول الدراسية الثلاثة.
- معالجة الفاقد التعليمي.
- ارتفاع أداء الطلاب في الاختبارات الوطنية.
- استمرار برامج التطوير المهني للمعلمين.
- تحسين المناهج والبيئة التعليمية.
- تعزيز الحوكمة ومنح المدارس صلاحيات أكبر.
اقرأ أيضا:
التقويم الدراسي 1447 بالسعودية.. موعد بداية ونهاية الدراسة وأجازة منتصف العام
